Театрализованная деятельность в детском саду – это прекрасная возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитание творческой направленности личности.

     Используя театрализованную деятельность в системе обучения детей в ДОУ, мы решаем комплекс взаимосвязанных задач во всех образовательных областях по ФГОС ДО:

     Социально-коммуникативное развитие

    
• формирование положительных взаимоотношений между детьми в процессе совместной деятельности;

    
• воспитание культуры познания взрослых и детей (эмоциональные состояния, личностные качества, оценка поступков и пр.);

     воспитание у ребенка уважения к себе, сознательного отношения к своей деятельности;

    
• развитие эмоций;

    
• воспитание этически ценных способов общения в соответствии с нормами и правилами жизни в обществе.

     Познавательное развитие

    
• развитие разносторонних представлений о действительности (разные виды театра, профессии людей, создающих спектакль);

    
• наблюдение за явлениями природы, поведением животных (для передачи символическими средствами в игре–драматизации);

    
• обеспечение взаимосвязи конструирования с театрализованной игрой для развития динамических пространственных представлений;

    
• развитие памяти, обучение умению планировать свои действия для достижения результата.

     Речевое развитие

    
• содействие развитию монологической и диалогической речи;

    
• обогащение словаря: образных выражений, сравнений, эпитетов, синонимов, антонимов и пр. ;

    
• овладение выразительными средствами общения: словесными (регулированием темпа, громкости, произнесения, интонации и др.) и невербальными (мимикой, пантомимикой, позами, жестами);

     Художественно-эстетическое развитие

    
• приобщение к высокохудожественной литературе, музыке, фольклору;

    
• развитие воображения;

    
• приобщение к совместной дизайн-деятельности по моделированию элементов костюма, декораций, атрибутов;

    
• создание выразительного художественного образа;

    
• формирование элементарных представлений о видах искусства;

    
• реализация самостоятельной творческой деятельности детей.

     Физическое развитие

    
• согласование действий и сопровождающей их речи;

    
• умение воплощать в творческом движении настроение, характер и процесс развития образа;

    
• выразительность исполнения основных видов движений;

    
• развитие общей и мелкой моторики: координации движений, мелкой моторики руки, снятие мышечного напряжения, формирование правильной осанки.

     Театрализованная деятельность в детском саду может быть включена, в соответствие с ФГОС, в образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, музыкально-художественной и т. д.); образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов; самостоятельную деятельность детей.

     Содержание работы с детьми по театрализованной деятельности включает в себя:

     Упражнения по дикции (артикуляционная гимнастика);

     Задания для развития речевой интонационной выразительности;

     Игры-превращения, образные упражнения;

     Упражнения на развитие детской пластики;

     Ритмические минутки;

     Пальчиковый игротренинг;

     Упражнения на развитие выразительной мимики, элементы пантомимы;

     Театральные этюды;

     Разыгрывание мини-диалогов, потешек, песенок, стихов;

     Просмотр кукольных спектаклей.

     Основные требования к организации театрализованных игр

    
• Содержательность и разнообразие тематики.

    
• Максимальная активность детей на этапах и подготовки, и проведения игр.

    
• Сотрудничество детей друг с другом и с взрослыми на всех этапах организации театрализованной игры.

    
• Последовательность и усложнение содержания тем и сюжетов, избранных для игр, соответствуют возрасту и умениям детей.

     Результаты работы ДОУ:

     Дети овладевают навыками выразительной речи, правилами поведения, этикета общения со сверстниками и взрослыми.

     Проявляют интерес, желание к театральному искусству.

     Умеют передавать различные чувства, используя мимику, жест, интонацию.

     Самостоятельно исполняют и передают образы сказочных персонажей.

     Дети стараются уверенно чувствовать себя во время выступлений.

     Занимаясь с детьми театром, мы ставим перед собой цель – сделать жизнь наших детей интересной и содержательной, наполнить ее яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества. Мы стремимся к тому, чтобы навыки, полученные в театрализованной деятельности дети смогли использовать в повседневной жизни.