Находясь в детском саду, ваш ребенок приобщается к музыкальной культуре.
Главное назначение музыкального обучения - заинтересовать, увлечь музыкой, возбудить добрые чувства, вызвать стремление быть активным.
Стимулирующая роль музыкальных занятий такова, что ваш ребенок приходит на музыкальные занятия с радостью. Ждать их, делиться дома своими впечатлениями, играть, изображая то, что на них происходит. А семья может нам помочь в этом.
Спросите у ребенка о пребывании в детском саду, предложите ему спеть песню, станцевать то, что он исполнял на музыкальном занятии или празднике, помогите ему нарисовать или сделать тот или иной детский музыкальный инструмент. По- прежнему нравится ребенку игра в прятки. Под веселую плясовую (аудиозапись) вы с малышом танцуете, по окончании ее предлагаете ему спрятаться. Ребенок может отвернуться к стульчику или закрыть лицо руками. Затем вы начинаете его искать, приговаривая « И здесь нет, и тут нет…» Наконец находите! Общая радость. Снова включайте грамзапись, игра продолжается. Очень нравится ребятам игра в прятки с любой игрушкой. Под веселую плясовую вы с малышом танцуете, по окончании ее предлагаете ему спрятаться. Ребенок может отвернуться к стульчику или закрыть лицо руками. Затем вы начинаете его искать, или сами или с игрушкой, приговаривая: « И здесь нет и тут нет»…Наконец находите! Общая радость, ликование. Снова играете. Игра продолжается. Пусть ребенок в игре своей будет жить красивой жизнью, тогда с младенчества в нем закладывается привычка и потребность к красоте, отвлекающей от будничных переживаний: ссор, обид, зависти, злобы и всего, что портит жизнь.
Автор: Л. Н. Дубова